Thập Niên 90: Trở Thành Thiên Tài Ngoại Khoa

Đám bạn học dám nói như vậy, nói rõ đó là năng lực của bạn học này. Đúng vậy, tình huống bất ngờ trên lâm sàng không giống thao tác thông thường, người bình thường thật không nghĩ đến thứ tự các việc cần làm, chỉ nghĩ ra được phương pháp thực hiện đã là rất giỏi. Nếu bạn học Đoạn có trực giác vô cùng lợi hại về yếu tố mấu chốt của trình tự này, rất rõ ràng sự kiện nào cần đặt ở bước thứ nhất, bước nào cần đặt ở thứ mấy thì thật sự quá xuất sắc.
Tạ Uyển Oánh nghĩ thầm, bản thân cô và bác sĩ Tống đều không có loại trực giác về trình tự này.
Nếu họ có thì khi cấp cứu cho sư tỷ Lý Hiểu Băng và đứa trẻ kia đã không cần phải thử nghiệm nhiều thứ trước như vậy.
Nói thẳng ra, cũng giống như việc tuân thủ thứ tự khi mặc và cởi bao tay cách ly, cái gọi là học thuyết về trình tự này cần tích lũy kinh nghiệm lâm sàng rất lớn.
Bạn học Đoạn, rốt cuộc ngươi —— Rốt cuộc đầu óc cũng xoay chuyển, nghĩ thông suốt mọi chuyện, bạn học Ngụy Thượng Tuyền suýt nữa thì kêu lên: Cái tên Đoạn Tam Bảo này, cả ngày chỉ như đà điểu, chẳng khác gì một ông già nhỏ. Mà người ta quả thực là ông già nhỏ, sao lại có loại trực giác kinh nghiệm này chứ? ! Chẳng lẽ đây là một ông già nhỏ cất giấu bí kíp võ công, rốt cuộc cũng muốn lộ ra thân phận cao thủ võ công của mình sao?
Hôm nay những người từ quốc hiệp đến đây cuối cùng cũng hiểu một điều, những người ở đây ngày ngày tiếp xúc với trẻ con, tất cả đều tu luyện thành tinh như lũ trẻ vậy.
Nếu bạn học Đoạn thật sự làm được như vậy thì thật lợi hại.
Tạ Uyển Oánh không khỏi bật cười, biết được có một bác sĩ như vậy chủ trị cho con mình quả thật may mắn, cô nói: "Bác sĩ Đoạn, bây giờ anh có cần tôi cung cấp số liệu không?"
Người ta cho cô ở lại phòng thao tác để cô thu thập số liệu, vì mảng này cô giỏi hơn anh. Vì vậy, thứ tự các bước cần đặt năng lực của cô lên hàng đầu.
Đoạn Tam Bảo nói: "Cô đưa số liệu lại cho tôi, cung cấp tất cả những ý tưởng cô nghĩ ra được, tôi sẽ giúp cô tính toán."
Trong tất cả các ý tưởng có thể nghĩ ra, nhất định có đường vòng sai lệch. Để tránh phát sinh sự cố bất ngờ trên lâm sàng, cần phải làm rõ thứ tự các bước.
Tạ Uyển Oánh gật đầu: "Dưới máy soi, dựa vào phân bố của khí trong ruột bệnh nhân hiện tại, điểm có lực cản lớn nhất biểu hiện là điểm có lượng khí ít nhất so với các vị trí khác, dự đoán đó là chỗ bị kẹt."
Chỉ cần tìm được chỗ bị kẹt thì cần gì trình tự nữa. Bạn học Ngụy chen vào nói: "Tôi hiểu rồi, là muốn tăng áp lực khí ở những điểm này."
Đối với cách nói của bạn học Ngụy, có lẽ do Ngụy không ở trong phòng thao tác nên không nhìn rõ cách làm của dồi trường, Tạ Uyển Oánh nói: "Tăng áp là tăng áp vào toàn bộ ruột, không phải là có thể cắm ống dẫn khí vào chỗ sâu bên trong rồi cố định áp lực tại một điểm. Đây không phải nội soi đại tràng."
Ghê thật. Bạn học Ngụy lập tức nhận ra lỗi sai sơ đẳng của mình, cúi đầu xuống.
Sự quan trọng của thứ tự nằm ở đây.
Chỉ dùng một lần xung lực lớn thì không thể giải quyết chỗ kẹt, sẽ gây nổ ruột. Trên lâm sàng thường dùng một phương pháp khác là tăng áp giảm áp tăng áp giảm áp. Cũng như điều mà bạn học Tạ đã nhấn mạnh lúc đầu, ruột của đứa bé còn sống chứ không chết, chỗ kẹt dẫn đến ruột thực sự chết cần thời gian. Chỉ khi ruột chưa chết, thì không cần dùng áp lực lớn nhất khi tăng áp, chỉ cần theo lực hoạt động của ruột để tiến hành.
Mấy vị bác sĩ khoa phóng xạ ra sức gật đầu. Đây thực tế là tinh túy của toàn bộ kỹ thuật phục vị dồi trường bằng không khí.
Khi thấy ruột hoạt động đúng thời điểm, khí khuếch tán đến chỗ mấu chốt của hoạt động ruột, lúc này bác sĩ tăng áp sẽ đạt hiệu quả gấp đôi công sức bỏ ra. Tương tự, giảm áp là để khí trong ruột trẻ em thoát ra, dẫn dắt ruột theo quỹ đạo giảm áp, hoạt động lui về đúng đường đi.
(hết chương)