Mau Xuyên Chi Phi Thường Sinh Vật Hiểu Biết Ghi Chép

Mà bộ phận giáo dục thì đau đầu không thôi.
Bởi vì mèo thần Đại Bạch là sủng vật riêng của nhà họ Kỷ, nơi Lý Mỹ Quyên công tác, họ không có bất kỳ quyền hạn nào để trưng dụng. Tiếp theo đó, cũng không có điều khoản pháp luật nào cấm việc mang mèo thần đến trường học để dạy học. Cho nên dù lãnh đạo các trường khác hay phụ huynh học sinh có bất mãn, yêu cầu thế nào, bộ phận giáo dục cũng bó tay.
Suy cho cùng, đây đâu phải khiếu nại giáo viên dạy thêm.
Họ có lý do để trực tiếp sa thải giáo viên đó.
Cuối cùng, họ cũng hiểu rằng bộ phận giáo dục không thể đáp ứng yêu cầu của họ, nên chỉ có thể giở thủ đoạn. Ví dụ, một số trường bắt đầu tìm cách lôi kéo Lý Mỹ Quyên, đưa người chủ của mèo thần về trường mình, chẳng phải tương đương với việc có được mèo thần hay sao? Lại có những phụ huynh bắt đầu tìm kiếm các mối quan hệ, chuyển con em mình đến trường tiểu học trực thuộc Bình Dương.
Thậm chí, có những phụ huynh còn lập nhóm nhỏ, liên tục tìm người thuyết phục Lý Mỹ Quyên, khuyên cô nên từ chức rồi mở lớp phụ đạo, chỉ cần mang theo Đại Bạch, họ sẵn sàng trả học phí cao, đảm bảo thu nhập mỗi tháng của cô từ năm mươi vạn trở lên, chắc chắn hơn hiện tại.
Và thế là...
Sự không vui và đau đầu lập tức chuyển sang cho hiệu trưởng Vương của trường tiểu học trực thuộc Bình Dương, cùng với Lý Mỹ Quyên.
Hiệu trưởng Vương bắt đầu lo lắng Lý Mỹ Quyên bị người khác lôi kéo đi mất.
Ngược lại, Lý Mỹ Quyên không muốn đổi chỗ làm, cô chỉ thấy phiền phức với những người đó, không tiện từ chối thẳng thừng, đồng thời thỉnh thoảng cũng có chút động lòng, dù sao những viễn cảnh tươi đẹp mà phụ huynh miêu tả thực sự quá hấp dẫn.
Ví dụ như mở một lớp phụ đạo quy mô lớn, thậm chí không cần mời giáo viên đến dạy, chỉ cần đặt Đại Bạch ở vị trí trung tâm, cho học sinh ngồi vào chỗ rồi phát video bài giảng trực tuyến theo khuôn khổ là được. Dù sao chỉ cần học sinh nghiêm túc nghe và tiếp thu được, việc học trực tuyến cũng không khác biệt nhiều so với việc ngồi trong trường nghe giáo viên giảng bài.
Và cứ như vậy...
Việc mở lớp phụ đạo của cô trở nên quá dễ dàng.
Thậm chí còn có ý tưởng táo bạo hơn, có phụ huynh cho rằng hoàn toàn có thể trang bị cho mỗi học sinh một chiếc điện thoại hoặc máy tính bảng, sau đó không cần quan tâm đến trình độ hay tiến độ học tập, tất cả ngồi chung trong một hội trường lớn, đeo tai nghe rồi tự xem các khóa học trực tuyến khác nhau. Làm như vậy, hiệu suất chắc chắn sẽ cao hơn, học sinh từ lớp một đến lớp mười hai đều có thể cùng nhau nghe giảng, tiết kiệm đáng kể thời gian cho Đại Bạch.
Và nâng cao tỷ lệ sử dụng.
Thậm chí còn không cần phải xếp thời khóa biểu phức tạp.
Tuy nhiên, cuối cùng thì Lý Mỹ Quyên vẫn ngại, đồng thời không muốn quá phiền phức, thu nhập hiện tại đã đủ làm cô hài lòng, nên dù có động lòng, cô cũng không thực sự làm theo, chỉ là động lòng và mơ mộng thôi.
Cuối cùng, hiệu trưởng Vương là người đầu tiên chịu không nổi áp lực, phải tìm đến Lý Mỹ Quyên để thương lượng, liệu có thể để Đại Bạch đi làm vào thứ bảy, chủ nhật không, mức lương cơ bản có thể tăng gấp đôi, vân vân.
Công việc chủ yếu là giúp đỡ học sinh lớp 9 và lớp 12 tại địa phương, giúp các em hệ thống lại kiến thức còn thiếu. Vẫn là các chủ nhiệm lớp đi đầu rà soát, xác định trình độ chung của từng học sinh và những phần cần bổ sung, sau đó thống nhất tại hội trường lớn, sử dụng điện thoại hoặc máy tính bảng và tai nghe để tiến hành giảng bài trực tuyến, giúp các em nâng cao thành tích.
Không còn cách nào khác, một tuần họ chỉ có thể sử dụng Đại Bạch hai ngày. Đồng thời, có những học sinh thực chất không phải là rà soát kiến thức còn thiếu, mà là Nữ Oa vá trời, tự nhiên chỉ có thể nghĩ mọi cách để nâng cao hiệu suất, nếu không thì thật sự không còn cách nào khác.
Tuy nhiên, khi kế hoạch tương ứng vừa mới được đưa ra, đồng thời chuẩn bị thử nghiệm hiệu quả cụ thể từ học sinh lớp 11 và 10 trong kỳ nghỉ hè, thì lại có người phản đối.
Hơn nữa, số người phản đối không chỉ một hai, mà là rất nhiều, rất nhiều.
Hầu hết là phụ huynh của những học sinh khá giỏi, đặc biệt là những người dựa vào sự nỗ lực để nâng cao thành tích, thành tích không quá xuất sắc, chỉ có thể coi là trung bình khá, những phụ huynh có con em thuộc kiểu cần cù bù thông minh thì cảm xúc lại càng bất mãn.
Bởi vì họ cảm thấy không công bằng.
Mèo thần Đại Bạch chỉ có thể nâng cao giới hạn dưới, chứ không thể nâng cao giới hạn trên. Có nghĩa là, những người có chỉ số thông minh tốt nhưng lười học, thông qua mèo thần Đại Bạch, có thể nhanh chóng đạt được điểm số tương đương với mức mà chỉ số thông minh đó có thể đạt được khi chăm chỉ học tập, và chắc chắn không thể đạt được điểm số mà những học sinh giỏi có thể đạt được.
Tức là thành tích có thể đạt loại khá hoặc giỏi.
Nhưng rất khó đạt đến mức tối đa.
Do đó, những học sinh vốn đã dựa vào sự nỗ lực của bản thân để có được thành tích không tệ, dù có mèo thần Đại Bạch thì thành tích cũng khó mà tăng lên nhiều!
Thế nên, đừng nói là phụ huynh, ngay cả bản thân những học sinh đó cũng sẽ cảm thấy rất bất mãn, thật không công bằng! Họ cần cù bù thông minh học tập hai năm, hoặc năm năm, kết quả bây giờ những người lười học dựa vào mèo thần Đại Bạch, chỉ cần một năm là đuổi kịp, như vậy có công bằng với họ không? Dù nói thế nào thì họ cũng có thể cùng nhau sử dụng Đại Bạch, nhưng họ vẫn rất không cam tâm.
Ngoài ra, khi những học sinh kém có thành tích học tập thấp hơn mà học lên, sẽ vô tình chiếm mất vị trí của những học sinh giỏi. Ví dụ, trước đây chỉ cần năm trăm điểm là có thể học lên, nhưng bây giờ mọi người đều thi được hơn năm trăm điểm, thì có thể họ cần phải thi được năm trăm bảy, tám mươi điểm, gần sáu trăm điểm mới có thể học lên.
Suy cho cùng, trong nhiều trường hợp, việc học lên không phải là có một điểm chuẩn cố định, chỉ cần vượt qua điểm chuẩn đó là được, mà là sẽ dựa trên số lượng học sinh và thành tích của học sinh mỗi năm để xem xét tổng thể. Nếu có rất nhiều người thi được điểm cao...
Điểm chuẩn chắc chắn sẽ được nâng lên.
Thậm chí, việc đăng ký vào một trường nào đó vượt quá chỉ tiêu.
Điểm chuẩn trúng tuyển của trường đó cũng sẽ được nâng lên.
Trường học có thể chỉ nghĩ đến việc tỷ lệ trúng tuyển của trường tăng lên là tốt, nhưng phụ huynh chắc chắn sẽ cân nhắc nhiều hơn, hay nói đúng hơn, phụ huynh quan tâm nhiều hơn đến con em mình.
Tóm lại, không phải cứ cảm thấy tốt cho đại đa số học sinh, tốt cho đại đa số mọi người là có thể nhận được sự tán thành của tất cả. Một khi những người có lợi ích liên quan nhận ra rằng lợi ích của bản thân bị tổn hại, thì chắc chắn sẽ phản công.
Các trường học lớn nhanh chóng rơi vào tình thế tiến thoái lưỡng nan một lần nữa.
Và cuối cùng, họ chỉ có thể lặng lẽ báo tin liên quan cho phụ huynh của những học sinh yếu kém, sau đó trường học không trực tiếp ra mặt, mà để những phụ huynh của học sinh yếu kém và học sinh có thành tích trung bình đánh cờ với nhóm phụ huynh của những học sinh giỏi, còn trường học thì rút lui.
Ngồi trên núi xem hổ đánh nhau, bản thân không bị tổn thất.
Và kết quả, tất nhiên là phụ huynh của học sinh yếu kém thắng, bởi vì việc bắt đầu sử dụng Đại Bạch chỉ mang đến một chút uy hiếp cho phụ huynh của học sinh giỏi, có khả năng ảnh hưởng đến con em họ, hoặc có thể tiếp tục khai thác tiềm năng của con em họ, giúp các em tiến xa hơn trong tương lai. Nhưng đối với những phụ huynh của học sinh yếu kém, điều này có thể quyết định tương lai của con em họ có được học cấp ba hay không, có được học đại học hay không.
Học đại học hệ chính quy hay là cao đẳng nghề thì cũng là cọng rơm cứu mạng cuối cùng. Một khi từ bỏ phao cứu sinh này, họ thực sự không tin rằng con cái của mình có thể dựa vào việc tự học.
Một bên liều mạng tranh thủ, một bên cố gắng phản đối.
Đương nhiên là bên liều mạng tranh thủ kia thắng!
Sau một hồi giày vò như vậy, người thực sự mệt mỏi vẫn là Khúc Khiết, bởi vì từ nay về sau cô phải sống một cuộc sống gần như không có ngày nghỉ, thứ bảy, chủ nhật đều phải đi làm, thậm chí kỳ nghỉ hè cũng phải làm việc.
Không còn cách nào khác, trước đây cô sống và làm việc theo thời gian biểu của học sinh tiểu học, tự nhiên rất thoải mái, nhưng bây giờ cô phải theo kịp thời gian biểu của học sinh cấp hai và cấp ba.
Mệt mỏi hơn là điều bình thường.
Suy cho cùng, học sinh cấp hai và cấp ba vốn dĩ đã rất mệt mỏi.
Lấy ví dụ như ở huyện thành nhỏ của họ, học sinh cấp hai cơ bản không có thứ bảy, một tuần học sáu ngày là chuyện bình thường, chủ nhật còn có một đống bài tập. Cấp ba thì còn "cuốn" hơn, về cơ bản là cứ bốn tuần mới được nghỉ một ngày, mỗi tối tự học đến mười giờ khuya, đồng thời kỳ nghỉ hè từ lớp 11 lên lớp 12 gần như không có kỳ nghỉ hè đúng nghĩa, học bù mất nửa kỳ nghỉ hè là ít, nhiều thì có khi hơn nửa kỳ nghỉ hè. Trường và thầy cô không thu một xu tiền học thêm nào, miễn phí giúp học sinh ôn tập, học hành bình thường.
Ai, chủ yếu là "cuốn".
Chủ yếu là năng lực không đủ, dùng thời gian bù vào!
Khúc Khiết cũng phải theo nhịp điệu này, nghỉ hè ở nhà chưa được nửa tháng thì lại bắt đầu đi làm, mỗi ngày sáu giờ sáng đi làm, mười giờ tối tan ca, chỉ riêng tiền lương từ trường học thôi đã lên tới mười vạn mỗi tháng.
Trả lương sòng phẳng như vậy, thì làm thôi.
Dù sao Khúc Khiết cũng đã tìm đúng tần số, vừa sử dụng tinh thần lực để tác động đến các học sinh, vừa có thể tiện thể rèn luyện tinh thần lực của mình, cũng không tính là nhàm chán hay tốn công.
Trong sự bận rộn, kỳ nghỉ hè nhanh chóng trôi qua.
Và khi kỳ thi kiểm tra đầu năm học mới bắt đầu, các trường cấp hai và cấp ba lớn, cùng với nhóm học sinh vừa mới lên lớp 9 và lớp 12, đã nộp cho tất cả các thầy cô và phụ huynh một bài kiểm tra khiến người ta vô cùng kinh ngạc. Họ đã thực sự thành công trong việc Nữ Oa vá trời bằng hơn nửa kỳ nghỉ hè, không có học sinh nào bị trượt, và số học sinh đạt loại giỏi, tức là đạt 80% tổng điểm, đã tăng gấp đôi.
Bất kể so với học sinh của năm trước hay so với thành tích thi cuối kỳ của học kỳ trước, đều như vậy.
Có những người đã sớm tuyệt vọng về thành tích của con mình, thậm chí đã chuẩn bị cho chúng tốt nghiệp cấp hai thì học trung cấp, hoặc tốt nghiệp cấp ba thì đi làm thuê, thực sự đã kích động đến mức hận không thể lập miếu thờ cho mèo thần Đại Bạch, cung phụng dâng hương.
Tuy nhiên, sau khi kích động, họ cũng ăn ý không ra ngoài tuyên truyền, suy cho cùng, loại vũ khí bí mật như vậy, đương nhiên nên giữ lại ở địa phương họ là tốt nhất, nhỡ đâu Lý Mỹ Quyên bị thành phố khác lôi kéo với giá cao, hoặc có người nổi lòng tham, ám sát Đại Bạch thì sao.
Đó có thể là tổn thất của họ.
Càng là tổn thất của con em họ!
Vì vậy, mặc dù mọi người đều rất phấn khích, nhưng việc dạy và học sau đó vẫn diễn ra suôn sẻ, Khúc Khiết cũng rất hài lòng với cuộc sống hiện tại, ngày ngày ở cùng một đám học sinh tràn đầy sức sống, cảm giác thực sự rất tuyệt.
Tâm trạng cũng trẻ lại rất nhiều!
Điều duy nhất khiến Khúc Khiết có chút bất mãn là tiến độ nghiên cứu của viện nghiên cứu quá chậm, lâu như vậy rồi mà vẫn không có manh mối nào. Chỉ cần viện nghiên cứu không có kết quả, thì cô cũng không thể coi là đặc biệt an toàn.
Luôn phải đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra.
Suy cho cùng, khi lợi nhuận đủ lớn, dù cô được bảo vệ, vẫn sẽ có người sẵn sàng vì nó mà liều lĩnh.
(hết chương này).